Ateliers

 

Jocelyn Thouin offre depuis plusieurs années des ateliers d’écriture poétique et de slam, autant dans les écoles que pour les adultes. Pendant l’année 2019-2020, plus de 1000 personnes ont profité de ses ateliers.

Slam, écriture créative et poésie contemporaine

Jeux d’écriture individuels et de groupe

Présentation orale des créations

Par l’entremise du programme Culture à l’école, des ateliers sont disponibles pour les élèves du secondaire (tous niveaux) et du 3e cycle primaire (ateliers rodés, bientôt ajoutés au répertoire du ministère) ainsi que pour le volet « Une école accueille un artiste ou un écrivain ». Vous pouvez consulter les descriptifs des ateliers ci-bas (ils seront mis à jour sur le répertoire de Culture à l’école dès que le ministère le rendra possible).

Jocelyn Thouin propose aussi des ateliers pour le grand public, de 9 à 99 ans.

L’atelier s’adapte à vos besoins, à la durée et au niveau du groupe. Plaisir, émotions et découverte toujours au rendez-vous!

Contact pour les ateliers

Pour toutes informations concernant les ateliers de Jocelyn Thouin dans les écoles, communiquez avec Suzie Hamel de Tryskell Communication :

 suzie.hamel@tryskell.com

1-819-828-3742 ou 1-819-620-5912

Survol des ateliers donnés

2020 (janvier à mars)

  • École Soleil-de-l’aube et Henri-Bourassa (Repentigny)
    – Projet « Une école accueille un artiste ou un écrivain » de 10 semaines
  • Polyvalente Jean-Nicolet (Nicolet) – 2 jours
  • École St-Joseph (Mercier) – 2 jours
  • École secondaire de St-Marc (St-Marc-des-Carrières)
  • École internationale Lucille-Teasdale (Brossard) – 3 jours
  • Collège L’Assomption (L’Assomption) – 3 jours (ateliers de présentation)

2019

  • Collège L’Assomption (L’assomption) – 3 jours
  • Collège Mont-Royal (Montréal)
  • École secondaire Marie-Rivier (Drummondville) – 4 jours
  • École secondaire La Poudrière (Drummondville)
  • Polyvalente St-Georges (St-Georges-de-Beauce) – 2 jours
  • Polyvalente Jean-Raimbault (Drummondville) – 2 jours
  • Polyvalente Hyacinthe-Delorme (St-Hyacinthe) – 4 jours
  • Collège Reine-Marie (Montréal)
  • École St-Joseph (Shawinigan)
  • Collège de Maisonneuve (Montréal)
  • Collège Laflèche (Trois-Rivières)

2018

  • Centre régional d’animation du patrimoine oral (CRAPO) (St-Jean-de-Matha)
  • Three Rivers academy (Trois-Rivières)
  • Journées de la culture (Ville de Joliette)
  • La Ruche de poésie de la BAnQ (Montréal)
  • Polyvalente Pierre-Laporte (Ville Mont-Royal)

Descriptif des ateliers

Slam et écriture poétique

L’atelier Slam et écriture poétique vise à faire découvrir aux élèves le potentiel ludique de la langue française ainsi que le caractère libérateur des arts littéraires et de la parole. Jocelyn Thouin offre des formations en milieu scolaire depuis plus de 10 ans. La structure de l’atelier varie très peu, mais les textes présentés et l’aspect théorique s’adaptent au groupe d’âge, ainsi qu’à la dynamique de la classe. Autant l’amoureux de la langue française que l’élève ayant peu de facilité à l’écrit y trouvent plaisir et valorisation.

La durée de l’atelier est de 55 à 75 minutes, selon le contexte. Jocelyn Thouin propose un atelier exploratoire dynamique et convivial axé sur l’écriture créative et le plaisir de la langue française. L’artiste réalise quelques performances, présente une courte histoire du slam et de la poésie québécoise ainsi que les outils que sont les figures de style. Le tout est entrecoupé de jeux d’écriture, afin que tous plongent rapidement dans l’action. Les élèves sont invités à présenter leurs textes tout au long de l’atelier. Le groupe passe par toute une gamme d’émotions. Pour plusieurs, c’est une découverte qui les accompagnera tout au long de leur vie. Au-delà du côté artistique, nombreux sont ceux qui perçoivent, par cet atelier, le côté sain et libérateur d’écrire pour soi, de nommer ce que l’on vit, de ventiler par l’écrit.

L’atelier Slam et écriture poétique ne requiert aucun préalable, aucune préparation de la part de l’enseignant-e. Le formateur s’adapte au contexte, au niveau de connaissances des élèves et à l’ambiance de la classe. Les sujets abordés et les angles d’approche s’adaptent aux spécificités locales, à l’actualité et aux intérêts des élèves. Par exemple, un atelier avec un groupe de sport-étude aura un thème olympique alors que les grands peintres inspireront les passionnés d’art visuel. Tous les élèves peuvent écrire au moins un bout de poème. Que ce soit du français général en secondaire 1, des élèves en art dramatique, des jeunes au parcours sinueux, un programme d’ouverture au monde ou des finissants en sport-étude, le grand Thouin saura captiver la classe et faire aimer la poésie à tant d’élèves qui ne se doutent de rien!

Atelier type

  • Courte présentation
  • Slam d’ouverture
  • Écriture (réchauffement)
  • Poésie, slam rap : définitions rapides
  • Performance de l’artiste
  • Écriture de groupe (si le contexte est favorable)
  • Les outils du poète
  • Jeux d’écriture en rafale
  • Champs lexicaux croisés
  • Partage
  • Performance de l’artiste
  • Conclusion

Faire parler les mots

L’atelier Faire parler les mots est la suite logique de Slam et écriture poétique. Alors que le premier volet porte sur l’écriture, Faire parler les mots s’attaque à la présentation d’un poème devant public. Fort de son bagage de slameur et poète, mais aussi de ses expériences en improvisation théâtrale ainsi qu’en tant qu’animateur, autant sur scène qu’à la radio, Jocelyn Thouin dispose de nombreux trucs et astuces afin d’optimiser la présence scénique. Bien que le travail s’effectue autour de la poésie et du slam, les techniques apprises servent à toute forme de présentation devant un groupe. L’atelier peut également être présenté à un groupe ayant déjà entrepris une démarche d’écriture avec l’enseignant ou avec un autre professionnel.

À l’aide d’exercices issus du théâtre et des arts de la scène, Jocelyn Thouin aborde avec le groupe d’élèves la posture, la respiration, l’intention et la diction, éléments essentiels à la présentation d’un texte devant public. Il travaille également sur la confiance et la gestion du stress afin de permettre à chacun d’atteindre son plein potentiel. L’artiste professionnel amène l’élève à commenter de manière constructive les performances de ses collègues de classe ainsi qu’à développer son esprit critique, le tout dans une dynamique enjouée et bon enfant. La durée normale de l’atelier est de 75 minutes, mais peut s’adapter à différents besoins. Le contenu peut également être modifié selon le groupe d’âge des élèves, leur connaissance du français et le contexte social de la classe.

Atelier type

  • Courte présentation
  • Performances d’ouverture
  • Bref historique (poésie, slam, rap)
  • Extraits vidéo : du poème au spectacle
  • Entrer en contact avec le public
  • La posture, la respiration et la diction
  • L’intention et les émotions
  • Performance de l’artiste
  • Présentation de textes et commentaires de groupe
  • Conclusion

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jocelynthouin@hotmail.com

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